坐在书桌前盯着作业本，笔尖在草稿纸上划来划去，卡在6个8相加的和是多少这道题上面，脑子一下子转不过弯，一会想着挨个写加法式子，一会又想直接写乘法，来回拉扯半天。一开始下意识就写下6加8，写完还觉得自己没错，盯着那行数字看了好一会，总感觉哪里不对劲，就是找不出问题在哪。
翻了翻课本里的例题，看到相同数字连续相加可以换成乘法算式，心里又动摇了。之前一直分不清，到底谁是加数谁是个数，把数字的位置随便调换，以为6乘8和8乘6完全没差别，反正得数一样，做题的时候随便写哪个都行。那时候只盯着最后的结果，根本没有仔细去读懂题目说的意思，题目说的是6个8，不是8个6，虽然算出的数值相同，可表达的含义完全不一样。
一笔一划在草稿纸上慢慢列加法，8加8再加8，重复写六次8，加一次就核对一次，加到第四个的时候，已经有点不耐烦，数字叠加在一起看得眼睛发酸，好几次算错中间的步骤，得到的数忽大忽小。算到中途，干脆停下来，把草稿纸推到一边，心里还在嘀咕，明明看着很简单的题目，怎么算起来这么麻烦，不停怀疑是不是自己理解错题干文字了。
旁边的本子上，还记着老师上课讲的一句话，求几个相同加数的和，可以用乘法简便计算。看到这句话的时候，忽然反应过来，6个8，加数是8，一共有6个，所以对应的乘法式子是8×6。但还是忍不住纠结，为什么不能写成6×8，翻了半天笔记，笔记上只写了计算结果，没有把两者的意义分开，越看脑袋越乱，索性两种算式都写在旁边，对比着看。
挨个相加全部算完之后，得出得数48。反复再从头加一遍，确认每一步相加没有进位错误，这次结果依旧是48，悬着的心才稍微放下来。可心里还是有疙瘩，就算答案对了，题目描述的含义，我还是容易弄混，下次换个类似的题目，说不定又会直接写成6加8，掉进同样的误区里面。
那会才意识到，做这种题最容易踩坑的地方，不是计算本身，而是读题的时候，没有分清谁是重复相加的数字，谁是数字的个数。单纯追求算出最后那个数字，忽略文字表达的逻辑，就算这一次碰巧做对，之后遇到同类题目，依旧会反复出错。
把草稿纸上多余的算式轻轻划掉，只留下完整的连加式子和对应的乘法式子，作业本上工整写下答案。放下笔，看着纸上这道题，没有那种解开难题的轻松感，只觉得这种简单的文字计算题，稍微粗心一点，就会理解偏差，白白浪费好多时间在反复验算上面。
窗外的声响飘进来，合上练习册，没有继续往下做别的习题。脑子里还停留在刚刚混淆个数和加数的那一瞬间，不知道什么时候才能不用反复琢磨文字，一眼就能读懂这类加法题。