之前陪着家里小孩写英语作业，卡在对划线部分提问怎么提这一步，连着好几道题改来改去都不对，老师圈出来的地方看着简单，一上手就乱套。那会儿我也没系统学过这套步骤，就跟着课本上的例句瞎琢磨，一会忘助动词，一会语序直接按陈述句搬上去，改到后面两个人都有点烦躁。
最先犯的错，就是上来直接随便抓一个疑问词就写。句子是Shegoestoschoolatseven，划线的是atseven，我随手就写what开头，写完自己读着都别扭，却说不上哪里不对。后来翻配套练习旁边的小注解，才慢慢反应过来，得先看划线的地方到底是在说什么，是时间、地点、人物，还是动作、数量，不同类型配的疑问词本来就不一样，这一步跳过去，后面写出来的问句基本都是错的。
搞懂疑问词之后，还有语序这一关。陈述句变问句，很多时候要调整顺序，还要加do、does、did这类助动词，动词也得跟着变回原形。小孩经常记不住，主语是第三人称单数，原句里动词加了s，改成问句的时候还带着s，卷子上这种错误一抓一大把。我当时也没有什么固定口诀，就是拿两三句简单的句子来回试，比如划线部分是主语的时候，语序不用大改，直接疑问词加剩下的内容；如果不是主语，就得换成疑问词+助动词+主语+动词原形的样子。
有一回碰到划线部分是事物，用what，句子是Theylikeapples，划线apples。一开始写Whattheylike？明显不对，加上does也不对，主语是they，要用do，最后才改成Whatdotheylike？反反复复试了四五次，才摸清楚主语单复数和助动词之间的对应关系。这只是我的个人感受，不是标准答案，别的人可能有更省事的记法。
还有一个很容易忽略的小点，划线内容本身，写问句的时候，一定要把划线的那一块去掉，不能再写到问句里面。我见过不少写出来的句子，疑问词和划线的短语同时存在，等于一句话重复说了信息，肯定是错的。这个细节很小，不特意盯着，做题的时候很容易顺手带上，扣分扣得莫名其妙。
碰到过去式的句子，麻烦会再多一层。原句里动词是过去式，一旦用上did，后面的动词必须还原，这个地方踩坑最多。比如Heplayedfootballyesterday，划线playedfootball，有人会写成Whatdidheplayed？道理说起来简单，一到做题，脑子就容易顺着原句的形态走，改的时候总漏掉还原动词。
也不是所有句子都要加助动词，带be动词的句子就不一样。句子里有am、is、are、was、were，直接把be动词挪到主语前面就行，不用额外找do或者does。比如Thecatisunderthetree，划线underthetree，直接Whereisthecat？这个路子和实义动词的句子分开记，不容易混在一起。
练得多了之后，我自己摸索出一个很朴素的顺序，先看划线部分是什么，挑合适的疑问词，再看句子有没有be动词或者情态动词，有就提前，没有就配对应的助动词，动词变回原形，删掉划线内容，最后检查一遍整句话读起来顺不顺。这套法子只适合我陪着辅导的时候用，换复杂一点的句型，比如带现在进行时、将来时的句子，照样会卡住。
有时候句子长一点，里面还有别的修饰成分，很容易把无关的短语弄丢或者放错位置。我不会逼着一次性把所有时态都吃透，先拿一般现在时、一般过去时这种基础句型练熟，再慢慢碰别的时态，不然攒在一起，越学越乱。
到现在我也不敢说所有题型都能一下子写对，遇到特殊疑问句的特殊情况，照样要停下来对照例句捋一遍。本来也不是什么多难的知识点，就是细碎的规则多，一步错整句就不对。
那天晚上把最后一道错题改完，收拾本子的时候，笔尖在草稿纸上划了一道淡淡的横线。