那段时间天天盯着本子发愁，小学英语单词记不住怎么办，抄了一遍又一遍，转头听写的时候还是卡壳。一开始总觉得是记得次数不够，老师说抄写是最稳妥的办法，那就加码，每个单词写上二十遍，写完一页纸，手腕都发酸，自以为肯定能牢牢记住。
当天晚上看着本子上整整齐齐的字迹，好像全都认识。隔天一早听写，刚写到第三个，脑子就一片空白。字母顺序颠来倒去，把cat写成cta，apple少写一个p，明明昨晚反复写过，可单独拎出来，就认不出。那会心里挺烦躁，明明花了那么多时间，一点效果都看不见，还觉得孩子就是不上心，坐不住，记东西不用心。
后来换了个法子，拿着单词卡片，一个一个对着读，只读单词和中文意思，不再动笔抄写。以为脱离写字的枯燥，就能把单词刻进脑子里。结果读的时候顺口得很，合上卡片，要拼出来的时候，依旧一团糟。只是记住了读音对应的中文，完全没记住字母组合，一落到纸上就出错。
周末的时候试着把单词放到短句里面。
挑课本里最简单的句子，比如Ilikered，边读边指着对应的单词，想着靠着句子带动单词记忆，不用孤零零背一个个词。读句子的时候能跟着顺下来，单独抽出来red，还能答上来，可隔两天再考，又变得模糊。好像记忆只停留在句子的语境里，脱离那句话，单词就直接消失了。
那段来回试的日子，浪费不少晚上的时间。一会抄单词，一会读卡片，一会读短句，换来换去，没有固定节奏。有时候一天学七八个新词，旧的还没巩固，新的又堆上来，越积越多，前面记的快速忘掉，后面的也学不扎实。越记越抵触，一翻开英语书就犯困，坐在书桌前磨磨蹭蹭，十分钟都不肯开口读。
也问过别的家长，有人说每天少量反复复习就行，不用一次性学一大堆。当时半信半疑，还是试着缩减每日新词数量，一天只学两三个，每天花几分钟回看前几天学过的。只是没坚持多久，看见进度慢，心里着急，忍不住又多加单词，节奏一下子又乱回去。
其实那时候分不清，记不住到底是单纯遗忘，还是根本没建立起字母和发音的联系。只会死记字母排列，不会看读音拆分单词，每个单词都是一堆毫无关联的字母，硬塞进脑子里，很容易混淆。遇到长一点的单词，直接放弃，连尝试读一遍的想法都没有。
偶尔有单词能记住几天，多半是刚好那个词很简单，或者碰到生活里能看见的东西，比如desk，桌子就在旁边，看到桌子就能想起这个词。大部分抽象一点的词，几乎留不下痕迹，背的时候费劲，遗忘速度快的惊人。每次听写本子上一堆红叉，看着就泄气，有时候干脆不想再碰单词，干脆拖到第二天再说。
到后面也不再强求每天必须学会多少单词，只是偶尔拿出来读一读。没有再大批量抄写，也不再逼自己短时间记住一大堆。只是记忆的效果依旧不稳定，有时候能想起，有时候还是空白。
那晚收拾书桌，翻出来厚厚一沓抄写单词的草稿纸，密密麻麻写满重复的字母。纸都压的皱巴巴，上面好多单词现在还是没法一次性默写完整。