上次辅导家里小孩写作业的时候，突然被问到两个三角板各有多少度，脑子一下子卡壳，明明以前背过，开口就说错了。手里捏着塑料的那套三角板，翻来翻去看，边看边在心里数，越数越乱，一会把四十五度的记成六十度，一会又分不清哪个直角配哪个锐角。
作业本摊在桌上，铅笔在草稿纸上画了又擦，画出来的角歪歪扭扭，根本没法对照。小孩就在旁边盯着我，等着我给出说法，那个瞬间心里有点慌，明明是很基础的东西，怎么说出口就不对。
先是想当然以为两块三角板锐角都是三十和六十，拿起来对着本子比对，才发现有一块不是。这块摸起来边角更尖一点，两个小角看着大小差不多，盯着刻度线看半天，才反应过来这两个角是一样大的。
就是这里最容易乱。
之前总习惯把它们混在一起记，只记得都带一个直角，剩下的度数串成一团，没有好好分开看。反复来回转动三角板，一会叠在一起拼角，一会单独拿一块对着灯光看，拼出来的大角算来算去，算出来的数字自己都不敢信。
小孩还拿尺子去量，量出来的读数和我随口说的不一样，直接指出来我讲错了。那一下有点窘迫，也没硬撑着瞎说，干脆放下笔，一块一块慢慢看。先看长一点的那一块，直角固定九十度，剩下两个，一个三十，一个六十，三个加起来刚好一百八十。另一块短一点，直角九十度，剩下两个都是四十五度，加起来也是一百八十。
记的时候又出岔子，刚分开看完，隔两分钟再问，又把四十五度那块的锐角说成三十度。反复来回看了好多次，甚至在三角板边上轻轻用铅笔做了很淡的标记，写完作业之后又赶紧擦掉，怕标记留在上面，之后做题的时候依赖标记，还是记不住。
后来也没有特意去背口诀，就是每次拿出来，先分清形状，一块是两个锐角不等，一块两个锐角相等。可就算这样，隔上好几天不去碰这套三角板，再回头想，脑子里面还是会模糊，分不清哪一组度数对应哪一块板子。
有一回在别的本子上看到拼角的题目，要拿三角板拼七十五度、一百零五度，第一反应又去回想两个三角板各有多少度，想了好一会，才慢慢把度数拎出来，拼角的步骤跟着慢了很多。
也试过把两块三角板叠在一起对比，四十五度的角和三十度的角放在一起，一眼就能看出大小差别，只是看过之后，转头很容易忘掉这种视觉上的感受，再凭空回想，又开始混淆。
这个事之后，我也没有专门去整理什么固定的记忆办法，反正每次要用到的时候，都得把实物拿出来对着看，只靠脑子空想，大概率会说错。
那天收拾书桌，三角板被随手塞到练习册底下，翻出来的时候，阳光落在上面，刻度线清清楚楚的，盯着看了一小会，又默默在心里过了一遍度数，没敢保证下次还能顺顺利利说出来。